EL MEJOR LEGADO DE LA HUMANIDAD

INVERTIR MÁS EN LA EDUCACIÓN

 ...Promoviendo Futuro

Convertir la educación en un camino hacia la plenitud de los hombres y sociedades, sería la mejor herencia que podamos plasmar a nuestras generaciones, sin que ello signifique vanidad en nuestras decisiones, sino, la sucesión de un mundo justo.

Sostenemos una realidad vehemente, competitivo, ferviente de lujos, derrochador, donde la industriamira a la naturaleza como una mera bodega de recursos, donde la ciencia a veces olvida que tiene deberes morales, donde hemos perdido la prédica y la practica de los valores y lo que hay que preguntarse es si la educación que impulsamos esta objetando ó esta robusteciendo ese modelo, sometida por las apetencias del lucro personal a través del negocio y la dramática desigualdad, donde los que estudian, no necesariamente terminan siendo los mas capaces de sobrevivir.

El horizonte más ingenioso y satisfactorio indiscutiblemente, es el impulso educativo, contribuir más en la formación de la persona, con un criterio previsor y consciente, procurando eldesarrollo social y humano y no más lejos de la verdad, para entender prudentemente nuestra realidad y el advenimiento de serios problemas que viene afrontando  nuestro planeta.

La educación no debe considerarse solo como un recurso para el trabajo, sino, como un ejercicio que permita la valoración de nosotros mismos. No se trata de convertir en un asunto rentable, sino como un medio para entender, asumir y prevenir los retos del futuro.

COMO EDUCAR Y AYUDAR A NIÑOS HIPERACTIVOS

·         CORRIENTE COGNITIVISTA: ENSEÑAR A HACER  BUENAS ACCIONES 

Según la corriente cognitivista, la forma más adecuada de ayudar a un niño hiperactivo a resolver sus problemas correctamente es entrenarle en los pasos que debe seguir, es decir, darle estrategias para que sepa cómo actuar. Por ejemplo, mantener la atención es una habilidad casi automática en la mayoría de las personas, pero para un niño hiperactivo es todo un triunfo. Para facilitarle esta tarea debemos enseñarle cómo se presta atención facilitándole una serie de instrucciones que resuman eso que hacemos las personas cuando prestamos atención (centrarnos en lo importante, ignorar los estímulos irrelevantes, etc.). En este caso estaríamos hablando de estrategias atencionales. Dicho así parece muy abstracto, sin embargo lo puedes aplicar de forma particular a cada una de las tareas con las que tu hijo tenga dificultades. Una manera de hacerlo efectivo es el “modelo de auto instrucciones” que debéis practicar cada día tantos días como sea necesario hasta que tu hijo sea capaz de realizar el quinto paso de forma natural: 

1. Modelado: haz tú la tarea mientras vas diciendo en voz alta los pasos que sigues, mediante instrucciones claras y concisas.

2. Guía externa manifiesta: ahora es él quien realiza la misma tarea mientras le ayudas repitiendo junto con él los pasos que debe de hacer.

3. Autoguía manifiesta: el niño repite solo las instrucciones, en voz alta, mientras hace la tarea.

COMO EDUCAR Y AYUDAR A NIÑOS HIPERACTIVOS

·         CORRIENTE CONDUCTISTA: CAMBIAR UNA CONDUCTA INADECUADA A TRAVÉS DEL AMBIENTE EN QUE SE ENCUENTRA EL NIÑO.

    Para modificar determinadas actitudes, como la agresividad o la desobediencia, se emplean técnicas de cambio conductual que se apoyan en la psicología conductista. La base de todas ellas es la idea de que todo comportamiento es una forma aprendida de responder a determinadas circunstancias. Cuando lo que obtenemos al responder de determinada manera es bueno, agradable o sirve a nuestros propósitos, esa respuesta se instaura en nosotros, es decir, la aprendemos y siempre que nos vemos en circunstancias similares respondemos igual. Por el contrario, si con nuestra actuación no logramos lo esperado, desechamos la respuesta como “no válida” y dejamos de emplearla. Esto supone que tu actitud es fundamental a la hora de manejar la de tu hijo, ya que es la que le proporciona la información de si sus respuestas son adecuadas y sirven a sus propósitos o, por el contrario, debe sustituirlas por otras. Los padres pueden, sin darse cuenta, fomentar las respuestas inapropiadas. Un ejemplo muy claro es cuando se cede a un capricho, que se ha negado en un principio, para contener una rabieta. La conclusión del niño en esta ocasión es clara (y muy lógica): “enfadándome, gritando y tirando las cosas consigo lo que yo quiero”. Resultado: cada vez recurrirá con más frecuencia a las pataletas.

ESTRATEGIAS DE CÓMO EDUCAR Y AYUDAR A NIÑOS HIPERACTIVOS

Tema:   ESTRATEGIAS DE CÓMO EDUCAR Y AYUDAR A NIÑOS HIPERACTIVOS

La forma de tratar el “trastorno de déficit de atención con hiperactividad” es modificar o compensar lo más posible aquellas conductas típicas que repercuten negativamente en la vida diaria del niño y de su familia. El objetivo principal es reducir su impulsividad e inquietud motriz y aumentar su atención, que son la fuente de sus principales problemas. Las corrientes psicopedagógicas conductista y cognitivista ofrecen diversas estrategias para tratar la hiperactividad. La corriente conductista centra su atención en cómo el ambiente en el que se mueve el niño (la familia, los profesores, etc.) interactúa con él para, manejando esta interacción, modificar las formas de comportamiento. La corriente cognitivista actúa directamente sobre el niño enseñándole a ejercer su propio control a través del entrenamiento en las estrategias.

PROPUESTA DE ELEARNING

¿ Que Propuesta Ud. Implantaría en la Educación Virtual ? 

Las actividades del tutor se modifican y determinan de acuerdo al proyecto de formación virtual que se pretende implementar en una organización Educativa. Algo que debe definirse a partir de un esmerado análisis de la organización, su entorno, necesidades, alumnos y objetivos comunes.

Toda propuesta a implantarse en e-Learning necesariamente necesita de alguna manera una tutoría. Este acción o llámese rol implica a las múltiples tareas a realizarse de como orientar la enseñanza y aprendizaje, seleccionar contenidos, diseñar propuestas de trabajo, propiciar el intercambio de conocimientos.etc. Es importante remarcar que sobre la tutoría recae, en gran medida, el éxito del aprendizaje.

Sin embargo no todas las propuestas de formación virtual son iguales y por ende, no todos los tutores desarrollan las mismas tareas. Hay diversos modelos de implementación de e-Learning. La decisión de elegir uno u otro, dependerá de las realidades organizativas, formativas, prácticas y tecnológicas de cada proyecto de capacitación. También es posible que en una organización se apliquen diversos modelos.

Si hubiera alguna iniciativa espero su comentario.

DALE AMOR A TUS HIJOS

PADRES/MADRES 

Existimos padres incomprensibles ante vuestros hijos, pensamos que todo es dinero cuando en verdad vuestro dinero no vale nada ante ellos, que talvez seamos un padre aferrado al trabajo y olvidando el afecto que debemos darlos como padre o madre nos olvidamos de por todo, solo las vemos ir o enviar al colegio cada día con el mejor uniforme, un cuaderno de marca, un zapato de calidad, una mochila de invaluable y solidando definitivamente en darle un beso en la mejilla o darle un abrazo fuerte y deseándole el éxito del día .....pero bueno habrá algún momento que nos daremos cuenta que no, es lo correcto que solo darle lo que quieren ellos mediante el dinero, si fuera así pues ellos están caminado por el camino al abismos, pues ve pensando que pronto serán hijos de nadie.

Elmer Balabarca Tamara

LA CRIANZA A NUESTROS HIJOS

EL AMOR, ES LO INVALORABLE QUE EL DINERO QUE PUEDAN DARLE A SU HIJO

EDUCACIÓN

Educación, Capital Humano y crecimiento

Los modelos de crecimiento relevan la importancia del capital humano en el crecimiento económico: las personas más educadas tienen niveles de productividad superiores, así como una mayor capacidad para adaptar tecnologías e innovar procesos. Al respecto, Hanushek y Woessman (2009) presentan evidencia actualizada sobre la relación causal y positiva entre los conocimientos y habilidades cognitivas con el crecimiento económico. Estos autores destacan que los países que han mejorado estos conocimientos y habilidades, aproximadas a partir de los resultados de los alumnos en las evaluaciones de rendimiento internacionales, registran mayores tasas de crecimiento. Así, se estima que un aumento de 100 puntos en los resultados de las pruebas PISA en matemáticas y ciencias, se traduciría en una mayor tasa de crecimiento del PBI per-cápita de 1,2 a 2,0 puntos porcentuales. 

Formando nuevos Valores en " Pamparomas"

INVERTIR MÁS EN LA EDUCACIÓN

Convertir la educación en un camino hacia la plenitud de los hombres y sociedades, sería la mejor herencia que podamos plasmar a nuestras generaciones, sin que ello signifique vanidad en nuestras decisiones, sino, la sucesión de un mundo justo.

Sostenemos una realidad vehemente, competitivo, ferviente de lujos, derrochador, donde la industriamira a la naturaleza como una mera bodega de recursos, donde la ciencia a veces olvida que tiene deberes morales, donde hemos perdido la prédica y la practica de los valores y lo que hay que preguntarse es si la educación que impulsamos esta objetando ó esta robusteciendo ese modelo, sometida por las apetencias del lucro personal a través del negocio y la dramática desigualdad, donde los que estudian, no necesariamente terminan siendo los mas capaces de sobrevivir.

El horizonte más ingenioso y satisfactorio indiscutiblemente, es el impulso educativo, contribuir más en la formación de la persona, con un criterio previsor y consciente, procurando eldesarrollo social y humano y no más lejos de la verdad, para entender prudentemente nuestra realidad y el advenimiento de serios problemas que viene afrontando  nuestro planeta.

La educación no debe considerarse solo como un recurso para el trabajo, sino, como un ejercicio que permita la valoración de nosotros mismos. No se trata de convertir en un asunto rentable, sino como un medio para entender, asumir y prevenir los retos del futuro.